«‎Каменная история»‎ на прогулке с детьми дошкольного возраста в летний период

Сегодня разговор пойдет о камнях, ведь самый простой и доступный материал для игр на прогулке летом является песок и камень.  «Каменная история» решает задачи образовательной деятельности с дошкольниками по следующим направлениям: - развитие мелкой моторики рук, речи, познавательной и исследовательской активности детей – камни разные и натуральные; - развитие художественно-эстетического вкуса - камень во все времена был материалом для создания украшений; - формирование у детей умения передавать особенности предметов посредством конструирования из камней разной формы; - развитие способности к планированию деятельности, а также анализу выполненной работы; - формирование стремления к самостоятельному творческому поиску; - формирование умения у детей использовать в конструктивной деятельности чертежи, схемы, модели; - обучение общению друг с другом, уважение своего и чужого труда. В работе с дошкольниками с учетом их возрастных особенностей можно использовать различные виды камней. Это камешки, предназначенные для детей от трех лет и камни большего размера для деток постарше. «Каменная история» используется с детьми всех возрастов в доступной игровой форме от простого к сложному, побуждает работать в равной степени голову и руки, при этом работают два полушария головного мозга, что сказывается на всестороннем развитии ребёнка. Кроме всего вышеперечисленного ребенок может сначала раскрасить камни, а затем играть, а может играть и затем раскрасить, а может вообще использовать просто камень. Ребёнок не замечает, что он осваивает устный счёт, состав числа, производит простые арифметические действия каждый раз непроизвольно создаются ситуации, при которых ребёнок рассказывает о том, что он так увлечённо играл, он же хочет, чтобы все узнали про его сокровище, не это ли развитие речи и умение выступать на публике легко и непринуждённо. Камень – благодатный материал, универсальное методическое пособие, средство для оформления пространства, счетный материал и конструктор. В дошкольном возрасте детям нравится играть с мелкими предметами, которые они сами находят на улице: фантики, веточки, бусины, стекляшки, камешки. Камешки, камни – галька – плотный камень, подходит для разного вида деятельности:

на гальке можно рисовать;

можно использовать для отработки навыка счета;

возможно использовать для сюжетно-ролевых игр;

конструировать;

- обогащать словарный запас (например, рассказывание сказок)

Перед тем, как дать камню «вторую жизнь» необходимо выполнить ряд манипуляций: вымыть, нанести рисунок, покрыть лаком, оформить как методическое пособие в картотеку. 

«Каменная история» - методический прием, позволяющий простым и доступным способом развивать навыки, формировать понятия, воспитывать качества личности ребенка:

 - развивать художественный вкус и навыки рисования;

 - развивать мелкую моторику;

 - формировать знания по лексическим темам;

 - способствовать развитию художественно-эстетического вкуса; 

- обогащать словарный запас; 

- расширять кругозор дошкольников;

 - воспитывать аккуратность при выполнении работы;

 - воспитывать уважение к труду. 

Работа с камнем для детей всех возрастов является интересной, увлекательной и полезной. Дети сами того не осознают, во время выполнения поделки, как меняется их внутреннее состояние. Играя с камнями, ребенок упражняется в счете, чтении и может осваивать простые арифметические действия. Дети играют с камнями, и родителям рассказываю увлеченно о том, как это было для них. Ребенок хочет рассказать всем о том сокровище, которое появилось – это умение составлять рассказ о волшебном превращении камня, о его свойствах – ни что иное, как развитие речи и обогащения словаря. Каменная история заслуживает особого внимания в методической копилке каждого педагога.

Подготовила: воспитатель Хараман Вера Степановна