Метафорические ассоциативные карты в работе с дошкольниками

Главное в работе с детьми! 

Метафорические ассоциативные карты можно использовать с 4-5 лет, когда ребенок уже может рассказать разборчиво о том, что он видит на картинке, описать, что-то придумать. Карты не рекомендуется использовать при психотических заболеваниях. Для работы с детьми лучше иметь не менее 2-3 колод. Одна должна быть портретная, с изображениями людей крупным планом, и две сюжетные, например, одна сказочная, вторая с реальными персонажами. Абстрактная колода до 8-9 лет не пригодится в работе. Самое главное - упражнение должно быть простым и понятным, максимум 2-3 задания, чтобы ребенку было интересно и не скучно заниматься с картами. Чем меньше ребенок, тем меньше карт должно быть в колоде (часть уберите ) Если ребенок отказывается играть с картами – отстаньте от ребенка! 

Что можно делать с детьми? 

 Диагностику. Определить проблему, трудность, страх, ситуацию глазами ребенка. Понять насколько та или иная проблема глубока. Развивать. Например, составляя с детьми сказку по кругу, мы развиваем у них образное ассоциативное мышление. Можно изучать цвета, эмоции и все, что угодно. Коррекцию. Предполагает длительную работу, но с детьми оч. сложно проводить терапию через карты, так как она требует более развитого зрелого сознания. Детям сложно интегрировать знания, полученные через карту , образ в свое поведение. Лучший способ для этого – это сказкотерапия. (Это касается возраста до 12 лет. ) После – прекрасно корректируется.   

Мой герой и его история. Всегда интересно посочинять с ребенком сказки, истории. Мы знаем ситуацию у ребенка. Просим выбрать героя истории и потом, вытягивая карты, ребенок сам себе рассказывает сказку. Мы можем задать тему истории, например , связанную с трудностью или ситуацией ребенка. Либо попросить сочинить произвольную сказку, которая будет для нас диагностичной. То, что ребенка беспокоит, обязательно там проявится. Рассказывая сказку, уровень тревожности снижается. Рассказывая разные сказки ( мы просим историю изменить и по-разному закончить) ребенок сам для себя создает разные решения ситуации. Разные модели поведения находит для себя. За оду встречу можно успеть сочинить 3-4 сказки. 5 карт уже достаточно, чтобы получилась история. Для детей дошкольного возраста карточки используются в первую очередь как стимульный материал для обучения распознаванию и выражению основных эмоций, изучению представлений о себе и своей семье. Следующие упражнения можно использовать с детьми, ориентируясь на возможности ребенка.  

Я и эмоции 1. Педагог (психолог, родитель) показывает картинку и называет эмоциональное состояние. Предлагает ребенку рассмотреть. Может проводиться беседа по поводу того, когда такая эмоция появляется. Взрослый может показать ребенку, как он сам проявляет это состояние и предложить малышу показать, «какой ты, когда злишься, грустишь и т.д.». Такие задания должны обязательно включаться в занятия с детьми дошкольного возраста. Хороши колоды Emotion cards (кактусы) 4+, Монстрики чувств или портретные колоды. 

Монстрики чувств

«Монстрики» - это немецкая колода метафорических ассоциативных карт. Хорошо работать с детками, чтобы узнать какие чувства возникают в той или иной ситуации. Например, попросить выбрать карточку, которая нравится больше всех, и какая меньше всех, а дальше-по ответам-что чувствует этот монстрик, почему и т.д., постепенно выйти на подобное ощущение у ребёнка-когда, в какой ситуации. Дети с удовольствием их рассматривают, и сами расказывают, что за монстрик и почему он испытывает ту или иную эмоцию.

  Кактусы

Emotion cards («Карты с эмоциями») - это проективная методика для экспресс диагностики эмоционального состояния детей.   Emotion cards - это инструмент для родителей, воспитателей, педагогов, психологов и психотерапевтов, который поможет в:

 •  Диагностике эмоционального состояния ребенка;

•  Выражении чувств и желаний;

 •  Диагностике эмоционального климата в семье; 

•  Диагностике тревожности и агрессии; 

•  Развития эмоционального интеллекта детей.  

Emotion cards - предназначена для работы с детьми в возрасте от 4 лет и старше.  

 Методика Emotion cards - состоит из 15 картинок- кактусов с различными эмоция­ми и чувствами, 10 картинок погоды, 19 картинок с изображением горшков.

«Игры дома с родителями»

 1 .Каждый игрок вслепую выбирает кар­точку с кактусом и придумывает исто­рию с этим чувством или эмоцией, кото­рая на ней изображена. 

2. Каждый игрок вслепую вытягивает карточку и рассказывает когда и как он проявлял это чувство или эмоцию за последние три дня. Например, о своем «храбром» поступке или о плохом поведе­нии, что сделало день счастливым или грустным и т.д.

  Когда ребенок уже знаком с названиями эмоций и их проявлениями, можно предлагать задания на классификацию «похожее к похожим». Говорим ребенку: «Всех грустных будем складывать здесь, а веселых — здесь. Разложи, кто куда подойдет!». Предлагаем выбрать приятные и неприятные лица: ребенок раскладывает картинки, рассматривая каждую и давая объяснения. Предлагаем ребенку выбрать себя, выбрать членов семьи. Можно обсудить с ребенком, каким бывает он еще, какими бывают окружающие, что ему нравится, что не нравится. Такое упражнение можно использовать для обозначения цели консультации, для диагностики представлений ребенка о ситуации в семье. Предлагаем выбрать карточки: каким я себе нравлюсь? каким не нравлюсь? 

Подготовила: воспитатель Хараман Вера Степановна